За пять лет в Казахстане построили 1120 школ: дефицит ученических мест сократился в четыре раза

За последние пять лет в Казахстане построили 1120 школ, рассчитанных более чем на 1 миллион ученических мест. В результате число школ с трёхсменным обучением и дефицит ученических мест сократились в четыре раза, а количество аварийных школ – вдвое, сообщает Tizgin.kz.

84 из 217 «Школ будущего» построены в сельской местности

Одним из ключевых проектов по развитию образовательной инфраструктуры стал национальный проект «Школы будущего». В его рамках по всей стране построили 217 школ, рассчитанных на 460 тысяч ученических мест. Из них 84 расположены в сельской местности.

В новых школах предусмотрены STEM-лаборатории, кабинеты робототехники, коворкинг-пространства, хореографические и спортивные залы. Учащиеся начальных и старших классов занимаются в отдельных блоках. Для детей с особыми образовательными потребностями создана безбарьерная среда.

На строительство школ также направляются активы, возвращённые государству. Через созданный в 2023 году Фонд поддержки инфраструктуры образования профинансировано строительство 90 объектов, рассчитанных почти на 100 тысяч ученических мест. На сегодняшний день 83 из них уже введены в эксплуатацию. Оставшиеся семь объектов планируется открыть до конца года.

В ближайшие три года обновят 1300 школ

Наряду со строительством новых школ ведётся модернизация действующих организаций образования. За последние пять лет обновили 5026 школ, а около 4,5 тысячи учебных заведений оснастили 7009 современными предметными кабинетами.

В ближайшие три года планируется провести реновацию ещё 1300 школ. Из них 820 расположены в сельской местности. Проект предусматривает капитальный ремонт школьных зданий, оснащение предметных кабинетов, библиотек и столовых, обновление спортивных залов, благоустройство территории и усиление систем безопасности.

В 2026 году в Казахстане планируется построить ещё 101 школу, рассчитанную почти на 60 тысяч ученических мест. Эти меры направлены на поэтапное устранение дефицита мест и создание одинаковых современных условий для обучения детей как в городах, так и в сельской местности.